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Problem solving

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Importanza del team: la gestione positiva di tempo e risorse

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Maria Teresa Fiorentino
Problem solving
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Ps_5
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DESCRIZIONE DEL CORSO

Il percorso formativo intende evidenziare l’importanza del lavoro in team, del contributo che lo stesso ha per la learning organization nella consapevole e competente valorizzazione di tutte le proprie risorse.

Non è sufficiente conoscere e adoperare correttamente l’impianto metodologico scelto per assicurarsi il conseguimento di un obiettivo, a questo va affiancato il comportamento socialmente competente. Gestire correttamente le relazioni nel team e adoperarsi per realizzare i presupposti che creano un gruppo saldo è cruciale per il successo operativo del team.

Verranno esposti i principali riferimenti che consentono ai componenti di un gruppo di orientarsi costruttivamente all’obiettivo. Comunicazione aperta, ascolto, automonitoraggio, leadership positiva sono alcune delle coordinate che conferiscono il successo al team allontanando incomprensioni, tensioni, inefficienze.

Saranno anche descritti gli aspetti comportamentali e relazionali che inibiscono l’espressione delle risorse e potenzialità del team con l’obiettivo di circoscriverle in modo preciso.

Infine l’importanza della gestione del tempo, non dimenticando, infatti, che l’efficacia di una soluzione viene, molto spesso, compromessa da lungaggini e ritardi.

CONTENUTI DEL CORSO

  • Come una squadra; Il gruppo per la learning organization; La risorsa del tempo;
  • L’importanza della relazione nel lavoro in team; I presupposti del buon funzionamento del team; I presupposti del buon funzionamento del team e l’importanza della eterogeneità dei profili;
  • L’apprendimento comportamentale; Coordinate comportamentali per un problem solving di gruppo efficace; Coltivare fidatezza e leadership all’interno del team;
  • Il gruppo (team); Le caratteristiche del team non ok; Divo; Massacro delle idee; Sottogruppo; Pregiudizio; Vocabolario incentrato sulla Colpa; Diffusione della responsabilità; Rifiuto della novità;
  • L’importanza della riunione; Le fasi della riunione; Le fasi della riunione e i comportamenti del conduttore; Preparazione; Svolgimento; Il verbale: “Verba Volant, scripta manent”;
  • Percezione del tempo e Time Management; La soggettività della percezione temporale; Le regole per l’armonia operativa del team; Come ottimizzare la risorsa tempo e fare in modo che si sviluppi armonia operativa all’interno di un team; Dare regole chiare; Non lasciare operazioni incompiute; Regole, strumenti e comportamenti di supporto per il problem solver;

Dettagli del corso

  • Lezioni / Contenuti 6
  • Quiz 6
  • Durata 3 ore
  • Livello Base
  • Lingua Italiano
  • Studenti 5
  • Certificato No
  • Assessments Self
CorsiProblem solvingImportanza del team: la gestione positiva di tempo e risorse
  • Il team come vettore di successo – PS_05_01 0/2

    • Lezione1.1
      Il team come vettore di successo – PS_05_01 30 min
    • Quiz1.1
      Verifica – PS_05_01 10 domande
  • Il gruppo nel problem solving – PS_05_02 0/2

    • Lezione2.1
      Il gruppo nel problem solving – PS_05_02 30 min
    • Quiz2.1
      Verifica – PS_05_02 10 domande
  • Il positivo coinvolgimento del team nel problem solving – PS_05_03 0/2

    • Lezione3.1
      Il positivo coinvolgimento del team nel problem solving – PS_05_03 30 min
    • Quiz3.1
      Verifica – PS_05_03 10 domande
  • Il gruppo non ok, problem solving non ok – PS_05_04 0/2

    • Lezione4.1
      Il gruppo non ok, problem solving non ok – PS_05_04 30 min
    • Quiz4.1
      Verifica – PS_05_04 10 domande
  • Le riunioni di problem solving – PS_05_05 0/2

    • Lezione5.1
      Le riunioni di problem solving – PS_05_05 30 min
    • Quiz5.1
      Verifica – PS_05_05 10 domande
  • Time Management e efficienza nel processo di problem solving - PS_05_06 0/2

    • Lezione6.1
      Time Management e efficienza nel processo di problem solving – PS_05_06 30 min
    • Quiz6.1
      Verifica – PS_05_06 10 domande
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Maria Teresa Fiorentino

Laurea in Psicologia Clinica e di Comunità presso l'Università "La Sapienza" di Roma, diploma di Specializzazione in "Psicologia del Lavoro e delle Organizzazioni" conseguito presso la Scuola Romana di Psicologia del Lavoro, diploma in "Lifelong Learning", conseguito presso l'Università "Roma TRE" e quelli in ambito grafologico conseguiti presso l'Arigraf di Roma.

Dal 1998 consulente in diversi contesti aziendali, rapportandosi con profili professionali eterogenei come psicologi, medici, impiegati, assistenti alla direzione, dirigenti, neolaureati, top manager, esponenti del mondo politico e dello spettacolo.

Dal 2017 Partner in Chm.Fam per l’area Gestione del Personale, valutazione delle competenze, progettazione formativa e coaching.

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